【张迎东名校长工作室之三十九】栖霞区中学心理教研活动在摄山初级中学顺利开展

   2019年11月21日下午，栖霞区中学心理教研活动暨“张迎东名校长工作室”心育联盟活动在摄山初级中学顺利开展。本次活动的目的旨在引导即将迎来中考的九年级学生学会正确调节情绪和正视压力，提升学生核心素养。全区中学心理教师、初中东部共同体、摄山初级中学“摄山夜话”学员、班主任代表以及“张迎东名校长工作室”部分成员参加了此次活动。活动分四个环节开展。

第一个环节，课例展示。

初中东部共同体兄弟学校——摄山初级中学王美玲老师和金中仙林殷云菲两位老师分别进行课例展示。王老师执教了《做情绪的舵手——调节情绪有妙招》，课堂以游戏、活动、师生讨论交流等方式，让学生在放松、愉悦的氛围中谈论自己的积极和消极情绪体验，认识健康的情绪，并掌握正确的化解负面情绪的方法，微笑面对生活。

金中仙林的殷云菲老师的《与压力同行》一课，以吹气球为线索导入，采用故事分析、心理测试、小组讨论、同学间互动的形式，让学生懂得正确处理压力的方法，化压力为动力。 

第二个环节：主题研讨。

两节课后，参加教研活动的老师，在我区心理研训员戴志梅老师的组织下，进行了点评。师大附校的王叶老师认为，王美玲老师的课堂氛围安全、轻松；王老师全程使用引导式、启发式的提问技巧，一步步带着学生打开心门，课堂氛围积极活跃；王老师还通过“温度计”和“情绪垃圾桶”这两个具象事物，将无形的情绪有形化，更具有直观性。王叶老师也给出了建议：本节课应侧重对学生调节情绪方法的指导。南外仙林的张立功老师从心理课的辅导理念、设计、氛围、技巧和效果等方面对金中仙林殷云菲老师的课进行了点评，他指出殷老师对课题的主题把握准确，符合学生需要和心理；心理课堂从从暖身活动、认知储备、体验感受、整合重塑、行动引导等吴五个方面，活动设计有创意有亮点有兴趣；整个课堂氛围安全轻松，再加上殷老师及时的评价和真诚开放的引导，学生参与积极；最后从学生的体验和分享来看，本节心理辅导课效果较好。同时，张老师也给出了建议：可以进一步帮助学生进行压力的自我评估。

第三个环节：专题讲座。

南京市名校长、“张迎东名校长工作室”主持人、摄山初级中学张迎东校长向在座的老师们做了《学校心理健康教育的“生态圈”建构》专题讲座。张校长结合之前在伯乐中学担任校长亲自抓心育的工作经历和感悟，从三个方面展开叙述：第一、根基铺垫——让心理生态系统“土壤肥沃”；第二、机制建设——让心理生态系统“风调雨顺”；第三、特色打造——让心理生态系统“互生共长”。张校长最后指出，以“爱”为名，德心共育，建构心理健康教育的“生态圈”，让快乐绽放在每一位孩子的心田，这是每一个心育工作者矢志不渝的追求。张校长共邀从事心育的伙伴们一路同行，用微笑共同传递教育的幸福。

第四个环节：专家指导。

活动特邀嘉宾——《江苏教育》“心理健康”编辑部董潇潇主任从论文选题、写作、发表等角度与在座的老师分享了自己的看法。

最后，区心理研训员戴志梅老师做了简要总结。她首先感谢摄山初级中学、感谢“张迎东名校长工作室”对本次心育活动的大力支持。她点评本次活动能立足课题，基于课例，聚焦期中考试后九年级学生的常见心理问题，在专家引领和同伴互助中探讨心育课堂模式，值得鼓励和表扬。戴老师还鼓励老师们要勤写多思，积极提升自身教学研究能力。相信本次教研活动，对提升初中东部共同体乃至我区中学心理教师的专业能力、改善学生的学业情绪有着重要的意义。