【勤耕摄园】春华秋实耕耘路 共筑摄园教研篇

春天播种，秋天收获，教学研讨工作是学校历来重视的传统，在摄园的春意悄然而至的时节，我们迎来了本学期的教学视导工作。

教学视导是一种教育管理和教学质量保障的重要机制，旨在通过定期或不定期地对教学活动进行观察、评估和指导，以提升教学质量和学生的学习效果。这一过程通常由专业的教育督导人员或教学管理人员执行，他们具备丰富的教育经验和专业知识，能够对教学活动进行全面、客观的分析和评价。

为进一步提高学校常规教学过程管理和学科教研活动水平，不断提高课堂教学效率，更好地推进我校教育教学发展，3月21日，栖霞区教师发展中心胡荣华副校长、刘莉莉副校长带领中学各学科研训员到我校开展教学视导工作。

深入课堂 助力常规

教学视导通过实地观察、听取汇报、观摩课堂等方式，能够全面了解学校或教师的教学活动现状，包括教学内容、教学方法、教学进度、学生学习状态等方面。在了解教学现状的基础上，继而发现问题与不足，深入分析存在的问题和不足，如教学资源不足、教学方法陈旧、学生学习积极性不高等，为后续的改进提供依据。

课后研讨 钻研提升

课结束后，教学督导针对发现的问题和不足，结合教育理论和教学实践经验，提出切实可行的改进建议，帮助学校和教师优化教学内容、改进教学方法、提高教学效率。

研训员与执教老师进行了及时的交流。他们从教学目标、教学技能、教学效果、教学细节等方面对老师的课进行了详细的点评和指导。既表扬了老师在教学过程中的闪光点，又对老师的教学提出了珍贵的改进建议，助力教师成长和提升教学实效。