【周云名师工作室】系列活动第252期

周云名师工作室系列活动第252期

——多元技能赋能教学创新 凝心聚力共绘发展蓝图

       2025年3月4日下午，周云名师工作室第252期活动暨新学期期初例会在南京市栖霞区摄山初级中学召开。本次活动以“总结提升·赋能创新”为主题，通过技能研修与专题研讨两大模块，为新学期工作锚定方向、凝聚共识。

一、技能研修：夯实专业根基，探索教学创新

        为了配合省“215”专项行动，丰富大课间内容，工作室率先让老师们先武装起来，本次技能学习，选择了竹竿舞和太极扇两项实用传统技能项目进行教学研讨。

        1． 竹竿舞学习：融合民族文化与运动活力的教学实践

竹竿舞的器械简易性（竹竿、音乐）与活动普适性，为中小学体育课程提供了低成本、高参与度的教学案例，尤其适合大课间或特色社团活动推广。

       在史晓莉老师的带领下，工作室成员系统学习了竹竿舞的节奏技巧与教学应用。竹竿舞作为黎族、佤族等少数民族的传统项目，兼具趣味性与协作性，其“击竿—跳跃—配合”的环节设计可有效提升学生的节奏感、协调性与团队。

       成员们通过单人、双人及多人组合练习，体验了“开合—交叉—循环”等不同击竿节奏下的步伐变化，进行反复的练习，所有参加培训的老师，全部掌握了跳竹竿练习和教学方法。

    2． 太极扇：刚柔并济的传统文化体悟

        邢玉婷老师以第三套国际太极扇为教学载体，从“起势—云手—开合扇”等基础动作切入，解析太极扇“以意导气、以气运身”的核心理念。通过慢动作分解与连贯演练，成员们体悟了太极扇动静相生的美学特征，以及其在平衡能力、柔韧素质培养中的作用。

       邢老师建议将太极扇与音乐、美术学科结合，设计“扇舞韵律操”或“扇面绘画+动作创编”项目，丰富校本课程内容。

二、专题研讨：总结成果·规划路径·凝聚共识

       工作室主持人周云老师围绕“传承·创新·协同”三大关键词，系统部署新学期工作：

        首先，主持人回顾自2012年成立以来，工作室以“能、会、懂、爱”为教学主张，构建“358”青年教师培养模式，在2024年工作室取得的成果：20多名教师获得省、市表彰和获奖；对存在的不足，并提出改进意见，

        1． 锚定方向，明晰任务

        新的一学期，虽然部分中学教师面临中考的压力，但深化“智动体育”理念，探索AI技术赋能下将常态化实施；要求全体成员，聚焦“新课标背景下大单元教学设计”“体质健康大数据分析”等方向，鼓励成员申报省市级规划课题，形成可推广的研究成果。 

        2． 协同共进，激发动能

        周云老师强调，成员需以“主动参与、资源共享、成果共创”为原则，依托工作室平台实现专业成长。本学期将组织教学竞赛、教学研讨等多场专题活动，并设立“年度创新奖”“科研贡献奖”等激励机制。

        三、活动总结：以终为始，向新而行

        本次例会通过技能研修强化了成员的专业素养，明确了工作室“教学—科研—辐射”三位一体的发展路径。周云老师总结指出，体育教师应兼具“匠人精神”与“创新视野”，既要深耕课堂夯实基本功，也要主动拥抱技术变革与跨学科融合，为培养“终身体育者”贡献智慧。

        未来，工作室将继续以“智动体育”为核心理念，推动区域体育教育质量提升，为体育教师专业成长提供“南京样本”。

撰稿：鲁慧霞

摄影：工作室成员

审核：周云